“心”作用力：减轻压力、排解苦闷
作为一个高分频出的考试大国，凡是涉及到应试体制下的各类考试和竞赛，几乎都有我们的选手杀出重围、夺得奖项。中国的教育让我们分数层面的能力一次次登峰造极，之前的自杀案例中也不乏成绩佼佼者，可对青少年情感、人格等方面的培养涉及太少，以致青少年的精神成长迟缓不前，甚至很多成年人依旧是“心理上的婴儿”。笔者看来，教育之“育“应该从尊重个体生命开始，而教育的最终目的也应在于培育人的精神，让人在潜移默化中形成求上心理、自主意识和健全的人格。